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| The Impact of Private Schools, School Chains, and Public-Private Partnerships in Developing Countries 科技报告
来源：Center for Global Development. 出版年： 2021
作者: Lee Crawfurd; Susannah Hares
  收藏 | 浏览/下载：7/0 | 提交时间：2022/01/14 |
| Overcoming Structural Barriers for Women in Entrepreneurship: Proceedings of a Workshop–in Brief 科技报告
来源：National Academies Press. 出版年： 2021
作者: National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine
收藏 | 浏览/下载：4/0 | 提交时间：2022/01/14 |
| Understanding Education Policy Preferences: Survey Experiments with Policymakers in 35 Developing Countries 科技报告
来源：Center for Global Development. 出版年： 2021
作者: Lee Crawfurd; Susannah Hares; Ana Luiza Minardi; Justin Sandefur
收藏 | 浏览/下载：9/0 | 提交时间：2021/12/15 |
| Transparency in Statistical Information for the National Center for Science and Engineering Statistics and All Federal Statistical Agencies 科技报告
来源：National Academies Press. 出版年： 2021
作者: National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine
收藏 | 浏览/下载：0/0 | 提交时间：2021/11/23 |
| Using Digital Technologies for Early Education during COVID-19 科技报告
来源：OECD iLibrary. 出版年： 2021
作者: OECD
收藏 | 浏览/下载：29/0 | 提交时间：2021/10/22 |
| Energy poverty, development outcomes, and transition to green energy 科技报告
来源：Environment for Development Initiative. 出版年： 2021
作者: Philip Kofi Adom; Franklin Amuakwa-Mensah; Mawunyo Prosper Agradi; Aimable Nsabimana
收藏 | 浏览/下载：8/0 | 提交时间：2021/08/17 |
| Pacific Economic Monitor – July 2021 科技报告
来源：Asian Development Bank. 出版年： 2021
作者: admin
收藏 | 浏览/下载：19/0 | 提交时间：2021/08/10 |
| Public–Private Partnership Monitor: Pakistan 科技报告
来源：Asian Development Bank. 出版年： 2021
作者: admin
收藏 | 浏览/下载：44/0 | 提交时间：2021/08/10 |
| Teacher Professional Development Case Studies: K-12, TVET, and Tertiary Education 科技报告
来源：Asian Development Bank. 出版年： 2021
作者: admin
收藏 | 浏览/下载：18/0 | 提交时间：2021/08/10 |
| Expanding Agri-Trade in Central Asia through the Use of Electronic Certificates 科技报告
来源：Asian Development Bank. 出版年： 2021
作者: Dorothea Lazaro; Ghulam Samad; Loreli de Dios
收藏 | 浏览/下载：24/0 | 提交时间：2021/08/10 |
