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	Societal inequalities amplify gender gaps in math 期刊论文 SCIENCE, 2018, 359 (6381) : 1219-1220 作者: Breda, Thomas; Jouini, Elyes; Napp, Clotilde 收藏 \| 浏览/下载：0/0 \| 提交时间：2019/11/27
	Cognitive science in the field: A preschool intervention durably enhances intuitive but not formal mathematics 期刊论文 SCIENCE, 2017, 357 (6346) : 47-+ 作者: Dillon, Moira R.; Kannan, Harini; Dean, Joshua T.; Spelke, Elizabeth S.; Duflo, Esther 收藏 \| 浏览/下载：0/0 \| 提交时间：2019/11/27

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